Dislexia și inteligența artificială: cum AI personalizează procesul de învățare. Aflați cum inteligența artificială sprijină elevii cu dislexie și alte tulburări specifice de învățare (DSA).

Inteligența artificială (AI) poate sprijini elevii cu tulburări specifice de învățare (DSA) să valorifice la maximum potențialul lor. Exemplul de succes al școlii Majorana din Brindisi demonstrează eficiența acestei abordări: fără manuale tradiționale, opt stiluri de învățare și evaluări individuale personalizate.

Ce sunt tulburările specifice de învățare (DSA)?

DSA sunt tulburări de dezvoltare neurologică care afectează capacitatea de a citi, scrie sau calcula. Printre acestea se numără dislexia, disgrafia, disortografia și discalculia, afectând aproximativ 3-5% din populația italiană.

Pilotul: Planul Didactic Personalizat (PDP)

Dificultățile copiilor cu DSA se manifestă în special la școală.
Legea nr. 170 prevede activități de sprijin și crearea unui plan de învățare personalizat, adaptat potențialului fiecărui elev. Acesta se concretizează într-un PDP (plan didactic personalizat), care include lista instrumentelor care ajută elevul să atingă obiectivele, compensând dificultățile întâmpinate.

Inteligența artificială: un sprijin real

Printre cele mai eficiente instrumente pentru elevii DSA se numără inteligența artificială, care personalizează procesul de învățare și îl adaptează nevoilor fiecărui elev. „Folosită corect, AI nu înlocuiește învățarea, ci o face accesibilă”, explică Giacomo Stella, director științific la SOS Dislessia. În practică, aceste instrumente funcționează ca un adevărat „copilot” cognitiv.

Ziua internațională a dislexiei: semnale de alarmă

La un recent eveniment organizat de Asociația SOS Dislessia la Bologna, experți, cadre didactice și inovatori au discutat despre valorificarea AI în școli. „Capacitățile AI se potrivesc perfect nevoilor elevilor cu DSA, ajutându-i să pună în practică competențele lor. AI face procesul de învățare interactiv și implică elevii activ”, confirmă Stella.

Exemplul școlii Majorana

Istituto Majorana din Brindisi este un exemplu de școală care a implementat digitalizarea procesului educațional. Proiectul Book In Progress a înlocuit manualele tradiționale cu materiale create de profesori, adaptate fiecărui elev. În anul următor, proiectul va evolua în Book In Progress AI.

Opt stiluri de învățare personalizate

Elevii pot alege între opt stiluri de învățare: practic, esențial, teoretic, vizual, complet și altele. Textul poate fi citit audio, tradus într-o altă limbă sau redat cu fonturi speciale pentru accesibilitate. Aceasta este personalizarea reală a învățării, adaptată nevoilor elevilor cu nevoi educaționale speciale (BES), inclusiv DSA.

Evaluări și întrebări personalizate

Funcția HELPER permite elevilor să evidențieze termeni sau concepte și să obțină definiții, rezumate, hărți sau slide-uri. Evaluările formative sunt continue, iar întrebările se adaptează progresului elevului, crescând treptat nivelul de dificultate.

Confidențialitate și acces

Book In Progress AI este utilizat doar în cadrul școlii și nu stochează date personale. Informațiile necesare sunt criptate și anonime, iar platforma va fi disponibilă open-source și pentru alte școli.

Depășirea metodei tradiționale

Școala trebuie să integreze instrumente digitale pentru a produce conținut relevant și a conecta ceea ce elevii fac în afara școlii cu cerințele educaționale. „Formarea elevilor și a profesorilor este cheia. Trebuie să învățăm să folosim instrumentele digitale fără a reduce valoarea procesului de învățare”, explică Stella și Giuliano.

Accesul la AI trebuie să fie o oportunitate de creștere și explorare, nu o scurtătură pentru a învăța mai puțin. Lecția frontală nu mai poate fi singurul model de predare.

Site-ul nostru oferă posibilitatea de a contacta un psiholog pentru sesiuni de terapie. Pentru mai multe detalii, vă rugăm să ne contactați prin formularul de contact.